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| 言語科學 （Speech Science） |
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本課程研習言語產生系統之解剖生理學、聽知覺、及言語相關之應用科學，以建立臨床語言治療之科學基礎。課程之第一單元為介紹言語產生之研究方法與相關之物理及數學知識。第二單元為言語產生系統之解剖生理學，包括呼吸、發聲、構音及共振系統之構造及功能。第三單元為言語聽知覺與言語相關之應用科學，包括語音科技與言語障礙。
Speech science is an introductory course to prepare students with basic physiological and acoustical attributes of normal speech production and perception. This course covers basic speech science related physics and mathematics, anatomy, physiology and acoustics of speech production and perception, instrumentation for speech research, and evolution of speech.
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| 語言病理學導論 (Introduction to Pathologies of Speech and Language) |
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本系入門課程，建立新生對語言病理學的了解與基礎。為新生介紹語言障礙之類型其中包括學童及成人語言障礙、構音異常、語暢障礙、嗓音障礙、神經語言溝通障礙及聽障。
This course is designed to provide introductory students an overview of the fields of Speech-Language Pathology and Audiology. Topics related to speech language and hearing disorders including child language disorders, articulation disorders, fluency disorders, voice disorders, cleft palate, adult language impairments, neurogenic speech disorders, audiology and hearing loss are described according to pathology, etiology and treatment.
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| 語言神經生理學（Neurophysiology of Speech System） |
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本課程研習言語產生系統之神經生理學，以建立語言治療之臨床基礎。 課程之第一單元為介紹基礎神經生理學，包括神經細胞之構造與功能、肌肉之構造與功能、神經系統之發展、構造與功能。第二單元為言語產生系統之神經生理學，包括呼吸、發聲、構音及共振系統之神經支配與相關之言語障礙。
This course is designed to prepare students with basic anatomy and physiology of nervous system; special emphasis on neural systems involved in normal speech and hearing mechanisms and their related disorders.
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| 語音學（Phonetics） |
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本課程研習語音學理論、研究工具與方法，以建立語言治療之語言學基礎。課程之第一單元為生理語音學，包括構音器官之發聲位置與方法。第二單元為語音聲學，包括母音與子音的聲學特性、分析工具與方法、以及音節、音調、加重音的介紹與分析。第三單元為本土語言的語音介紹與分析。
This is an introductory course to provide a background in basic phonetic concepts (sounds of languages) and skills in preparation for further coursework and clinical practica in articulatory and phonological disorders. Topics covered will include articulatory phonetics (speech encoding from articulation to sound stream), acoustic characteristics of vowels and consonants and their analysis, and phonetics related to local native languages.
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| 聽語科學導論（Introduction to Speech and Hearing Science） |
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本課程為本系之入門，以建立新生對聽語學門的瞭解。課程之第一單元為聽語科學相關之聲音特性、基本的信號與系統理論。第二單元為言語科學之簡介，包括呼吸、發聲、構音及共振系統之構造及功能，言語科學之研究方法與工具。第三單元為聽力科學之簡介，包括人耳之構造及功能、及響度、音調、刺激時間、兩耳聽覺等聽覺心理學。
This course addresses basic concepts in speech and hearing sciences in an elementary, understandable manner to prepare students with basic anatomy, physiological and acoustical attributes of normal speech and hearing mechanism. Topics covered will be nature of sound, basic signal and system theory, introduction of anatomy, physiology, acoustics, instrumentation, and method for speech and hearing research.
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| 聽語儀器原理與操作（Instrumentation for Speech and Hearing） |
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本課程研習聽語相關之儀器原理與應用，以建立語言治療與聽力之科技基礎，進而發揮儀器的最大功效。課程之第一單元為基礎電子科技，包括基本電學、電子學、一般常用之電子儀器、及電腦科技。第二單元為語言評估與治療相關之儀器，包括聲譜儀、肺流量計、構音器官動態分析儀器的原理與操作。第三單元為聽力評估與治療相關之儀器，包括聽力純音聽力、中耳聽阻、腦幹聽力誘發反應、耳聲傳射、助聽器、人工電子耳等。
This course provides students with instrumentation principles and applications related to speech and hearing. Topics covered will be fundamentals of electronics and computer technology, speech related instrumentation (spectrogram analyzer, pneumotachometer, instrumentation related to articulatory measurement), and hearing related instrumentation (audiometer, immitance audiometry, auditory brainstem response, otoacoustic emission, hearing aids, and cochlear implants).
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| 早期療育與溝通障礙 |
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早期療育定義含醫療、社福機構、教育等模式及發展；現行現行國內外早期療育特色與可能之專業團隊組織。早期療育中溝通障礙的類型、診斷與治療的方向。
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| 吞嚥障礙學（Swallowing Disorders） |
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此課程主要是建立大三學生對對吞嚥及吞嚥困難了解。範圍包括吞嚥的解剖與生理、臨床評估、實驗室檢查及治療。
This course is designed to provide junior students an understanding of normal and disorder swallowing. The course will focus on the anatomy, physioloyg, and pathophyisology of oropharyngeal swallowing, as well as evaluation and treatment of swallowing disorders.
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| 兒童語言發展學 |
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語言發展學就心理語言、學習、自然發展等語言習得理論介紹之；兒童語言發展階段由零至一歲的語言前期、一至三歲、 四至六歲之學齡前兒童的語言發展階段與習得特色，而學童語言發展階段則含國小、國中、高中之語言特質層面，包括語意、語法、語用、對話、敘述、語文結構的表現與理解。
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| 唇顎裂與相關障礙 |
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唇顎裂之遺傳、結構特質、分類與顱顏畸形相關之症候群特質介紹；提供現階段唇顎裂處置方法含各階段之語言障礙評估與治療、相關整型外科手術、牙矯正手術、耳科、心理復健等層面。
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| 神經性語言溝通障礙學 I (Neurogenic Communication Disorders I) |
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此課程主要是建立大三學生對神經性語言溝通障礙的了解與基礎。範圍包括成人失語症、右腦傷、及腦傷的語言評量方法及治療策略。
This course is designed to provide junior students an introduction to neurogenic communication disorders. Areas include aphasia, right hemisphere disorders, andtraumatic brain injury will be covered. Clinical assessment and current treads in managed care, functional therapy, and theory-driven treatments will be discussed.
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| 神經性語言溝通障礙學 II (Neurogenic Communication Disorders II) |
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此課程主要是建立大三學生對神經性語言溝通障礙的了解與基礎。討論動作性言語障礙之疾病，其中包括吶吃症和言語失用症，及評量方法和治療策略。
This course is designed to provide junior students an understanding of motor speech disorders. The course is divdied into three major parts that address
1. The motor speech and its disorders
2. Diagnostic of motor speech disorders and
3. Management of motor speech disorders
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| 發聲原理與音聲障礙(Phonation Mechanisms and Voice Disorders) |
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本課程研習發聲系統之正常機制與相關之音聲障礙，以建立嗓音治療之臨床基礎。課程之第一單元為介紹發聲系統之工作原理，包括呼吸、喉頭系統之解剖生理與神經支配、嗓音分類、發聲原理與系統模擬。第二單元為各種嗓音障礙的分類、評估、與介紹。
This course provides students basic physical and physiological principles in understanding normal and impaired voice production. The content will cover normal aspect of phonation mechanism, including anatomy, physiology of phonation, voice classification, control, and modeling. Topics of different voice disorders and their rehabilitation and clinical management will be discussed.
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| 嗓音障礙學 |
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就嗓音器質、功能運用、神經生理層面探討嗓音臨床障礙分類之特色，嗓音障礙的評量方法則強調聲帶結構之生理評估、聲學與氣動力學分析、聲音使用等多項度；嗓音障礙的治療方法則採用聲音過度與不足使用的策略進行探討。
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| 溝通輔助原理與設計(Principle and Design of Assistive Communication Device) |
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本課程研習溝通輔助系統的基本原理與應用，以建立臨床語言治療與聽力之非口語溝通方式的基礎。課程之第一單元為介紹溝通輔助系統的發展與現況、原理與操作。第二單元為溝通輔助系統之原理與適用對象、評估與介入方法、策略運用及系統選擇。
This course is designed to provide students a foundation of augmentative and alternative communication (AAC) systems, including principles and applications of AAC systems, up-to-date information and development of AAC systems, and practical experiences with AAC systems for assessment and intervention.
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| 構音異常與矯正 (Articulation Disorders & Management) |
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此課程是提供學生對兒童的構音、音韻及音調發展及理論介紹。同時討論構音異常之評量及不同治療方法。
This course is designed to provide students with an overview of articulation and phonological development and disorders. Areas include normal early and later phonological development, diagnostics of articulation and phonological disorders, and the clinical applications to the disorders.
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| 語言障礙之診斷(Diagnostic Methods of Speech & Language Disorders) |
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介紹不同的語言障礙評量方法及診斷，目地為了解測驗方法、觀察病人語言應用、語言測驗臨床應用、了解病例及醫生診斷。
This course is designed to provide junior students an overview of different diagnostic methods and evaluations in speech language pathology. An understanding of the norms and testing techniques, skills in interviewing, observation, case history reading and screening will be covered in this course to facilitate students' skill in diagnostic and thereby provide best service to individuals with speech language disorders. Special emphasis will be on 0 to 6 years old children with speech and language disorders.
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| 語暢障礙學 |
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語暢障礙的流行率、分類特色與導因探討。幼童、兒童與成人語暢障礙之特質診斷、處置策略。現行國內外語暢障礙個案的治療模式介紹與成效分析。
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| 學校溝通障礙服務 |
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區分學校與醫療系統中聽語人員角色，並提供學校系統中溝通障礙個案的類別、現階段的特教專業團隊服務的模式；學校系統中溝通障礙個案治療的目標如何配合個別化教學課程而融入課程中。
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| 學童語言障礙 |
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本課程目的是針對學齡兒童的語言障礙特色，包括辭彙、語句、對話、敘述、故事、閱讀與書寫等語言結構的表達與理解異常；並對其障礙進行評量、介入與訓練，並能融入學校中相關課程進行協助。
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| 聽能復健學 |
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聽能復健原理與發展階段，各類聽覺輔助器與特色與運用介紹；聽障幼童的聽能發展、語言習得與心理復健；聽障兒童的聽語訓練課程設計，聽障成人的聽能復健課程重點與整體諮詢方向。
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| 語言治療組臨床實習 |
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本課程為大四實習課，必經完成相關臨床障礙課程才可參與二十週之臨床實習課程，其目的是結合學科知識與實務訓練以完成語言治療師之養成教育。實習時數必需符合在合格的臨床督導老師指導下直接從事語言障礙個案的評估與治療工作，總時數至少275小時。總時數與個案類型時數的計算如下：語言、言語 (構音、語暢、嗓音)及吞嚥（至少250小時），其中兒童言語及吞嚥評估（至少25小時）、成人言語及吞嚥評估（至少25小時）、兒童語言評估（至少20小時）、成人語言評估（至少20小時）、兒童言語及吞嚥治療（至少25小時）、成人言語及吞嚥治療 （至少25小時）、兒童語言治療（至少20小時）、成人語言治療（至少20小時）；聽力障礙（至少35小時）、聽力評估、篩檢、聽能復健（至少35小時）。
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| 聽力組臨床實習 |
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本課程為大四實習課，必經完成相關臨床障礙課程才可參與二十週之臨床聽力實習課程，其目的是結合學科知識與實務訓練以完成聽力師之養成教育。實習時數必需在臨床督導老師指導下直接從事聽力相關檢查、評估與處置工作。聽力障礙個案的總時數至少275小時，總時數與個案類型時數的計算如下：聽力評估（至少250小時）其中兒童聽力評估（至少30小時）、成人聽力評估（至少30小時）、兒童擴音系統或聽覺輔助系統選配與評估（至少30小時）、成人擴音系統或聽覺輔助系統選配與評估（至少30小時）、兒童及成人聽能復健/創健（至少30小時）；內耳前庭功能評估(至少30小時)；語言及言語障礙 (至少35小時)。
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| 聽語障礙個案研究 |
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各類聽力或語言障礙個案之檢查、診斷、治療、或諮詢層面進行新方法之探討與研究，或針對聽語障礙個案進行短期或長期治療、處置之成效分析，做為聽語個案在診斷與處置上更深度之認識 。
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